1. Sötvatten är en bristvara Tillgång till färskvatten är livsnödvändigt för att vi ska överleva. I stora delar av världen är vatten en bristvara, ett stort problem. Ungefär en miljard människor i världen saknar tillgång till rent dricksvatten. På många torra områden får man gå långt för att hämta vatten eller kanske dela på en gemensam brunn.

 
a) Nämn tio länder som har svår vattenbris. Var ligger de? Varför har de vattenbrist? Vad gör man globalt för att h   jälpa dessa länder?

b) Har du en aning om hur mycket vatten du själv förbrukar per dag? Vad använder du vattnet till? Ta reda på vad varje medlem i gruppen gör av med och jämför med varandra.

c) I många fattiga länder är den genomsnittliga vattenförbrukningen per person under 30 liter. Hur skulle du använda vattnet om du bara fick gör av med 30 liter per dag?

Länktips
http://www.stockholmvatten.se

http://www.edu.fi/svenska/pageLast.asp?path=499,683,26045,1559,1578,2094,2971

http://www.drickkranvatten.se/

www.svenskakyrkan.se

2. Att leva i olika klimatzoner:

a) Välj ut två aktuella områden/länder som ligger i två olika klimatzoner. Beskriv klimatet och vegetationen i varje område. Visa på kartan! Förklara varför det ser ut som det gör (tänk på det ni läst om allt som påverkar klimatet – visa att ni förstår orsakerna bakom).

b) Försök att teckna en bild av hur det är att leva där. Förklara var man bor och varför man bor just där. Kan klimatet påverka?

c) Gör en jämförelse mellan områdena. Hittar ni likheter? Skillnader? Varför?

d) Finns det något ur en miljö- eller klimataspekt som man måste ta hänsyn till om man bor i just det här området eller zonen? Idag? I framtiden?

3. Vem äger och ansvarar för våra hav?

a) Förklara hur strömmar uppkommer. Visa och ge exempel på hur strömmar påverkar klimatet.

b) Vem äger och ansvarar för haven? Kan olika länder fritt utnyttja haven hur som helst? Varför är det viktigare att ha en 200 sjömil bred ekonomisk zon jämfört med att ha en lika bred fiskezon?

c) Haven förenas och förgiftas på flera sätt. Ge exempel på några av dem. Vad har strömmar för betydelse för hur haven förenas?

d) Vilka metoder används för att övervaka haven och varna för hotande olyckor? Vad kan man göra för att mildra verkningarna av ett utsläpp eller förorening? Förklara och ge exempel.

4. Vattnets kretslopp.

a) Tänk dig att du sitter vid köksbordet och dricker ett glas vatten. Du dricker inte upp allt, utan häller ut en del och diskar sedan ditt glas. Vet du då vad som händer med det vattnet som du hällde ut och som du diskade i? Beskriv vattnets väg från ditt hem. Kan samma vattendroppar återigen komma ur din kran?

b) Beskriv processen i ett reningsverk och ett vattenverk. Ta med alla stegen och förklara varför det finns så många steg. Förklara även här noggrant de olika stegen.

Länktips

http://www.gryaab.se/default.asp?show=17&lid=5&ulid=5 http://www.miljoportalen.se/vatten  http://www.stockholmvatten.se 

5. Hoten mot luften. Hål i ozonlagret, växthuseffekten och försurning – är hot mot luften, men också hot mot oss människor och naturen.

a) Förklara varje begrepp. Vad innebär de? Hur uppstår de?

b) På vilket sätt är de hot mot oss, andra djurarter och naturen?

c) På vilket sätt bidrar du till dessa problem? På vilket sätt bidrar Sverige?

d) Hur ser ozonlagret ut över Sverige just nu?

e) Miljöproblem är globala problem. Vilka var det som möttes i Klimatmötet i Köpenhamn? Varför träffades man? Vilka frågor tog man upp? Kunde man enas eller uppstod det problem. Berätta.

Länktips
http://www.miljoportalen.se

mvh: NO-SO projektet

hej igen! Tisdags bloggning handlar om Kristendomen!

a. arbetet är INDIVIDUELLT

b. glöm inte att skriva ditt namn + klass

c. glöm inte att skriva "spam koden"

LYCKA TILL!

Frågor

Svara på nedanstående frågor när du läst igenom hela avsnittet [sid 124-129 och 222-225]

Svara aldrig bara ja eller nej på en fråga. Var god ooch motivera alltid dina svar.

1. Vilka kan motiveringarna vara för och emot att kvinnor ska få vara präster?

2.  Kyrkan spelar fortfarande en mycket betydelsefull roll i Sverige. Ge några exempel som visar det.

3. vad kan det ha varit som lockade människor, särskilt de fattiga, till Kristendomen?

vill du tillbaka till Schoolsoft? klicka här

mvh: ricardo

Copyright MMX VRS-SO BLOGG

Ni skall under 30 min av denna lektion arbeta med produktionsfaktorer, det som krävs/behövs för att en produkt skall tillverkas/produceras. Ni skall samarbeta 3 – 4 elever så att diskussionens vågor går lika högt som era kunskapsambitioner..... Se även stycket i sh boken om dessa faktorer.

De klassiska produktionsfaktorerna är

1. Arbetskraft
2. Naturtillgångar (råvara)
3. Realkapital( maskiner)

Det går även bra att använda en fjärde faktor. KUNSKAP (know-how),

Till varje produkt skall ni göra en historisk analys om vad som förändrats under åren.

Diskutera kring följande

Volvo V 70

Blindtarmsoperation

Whiteboard – penna

Taxi resa

Lättmjölk

Fiskpinnar

500 träplankor

En musiklåt.

10 ton vete.

Överkurs

Försök att göra en historisk analys för åren 188 – 2010 gällande produktionen av 10 ton vete och 10 ton pappersmassa?

Varför byts produktionsfaktorerna ut mot varandra?

Jämför hur produktionsfaktorerna används i I – och U – länder?

Hur kan ett samhälle påverkas av produktionsfaktorerna.

Arbetet redovisas genom klassdiskussion.

Lycka till

Jonas

http://www.youtube.com/watch?v=DoUs2dTKc_w

kanske är en av världens äldsta religioner, den har funnits så länge att det är svårt att säga när den startade, vem som ”uppfann” den och hur.

Deras historia berättas i "Gamla Testamentet", enligt det så leddes det hebreiska folket från slaveriet i Egypten till ett land som de fått av gud, Palestina (nuvarande Israel).

JUDENDOMEN SOM RELIGION

Judendomen är en monoteistisk religion. Det innebär att man tror att det bara finns en Gud. Han är allsmäktig och har skapat hela universum.

Den judiska Bibeln (=Gamla Testamentet) består av Torah (de fem Moseböckerna), Profeterna och de övriga Heliga Skrifterna.

Torahn är den viktigaste bibeldelen för en jude. Den anses ha gudomligt ursprung. Enligt traditionen fick det judiska folket Torahn efter uttåget ur Egypten för cirka 3000 år sedan.

Torahn föreskriver i första hand hur en jude ska leva, inte vad han ska tro.

Högläsning ur Torahn ingår som ett moment i den judiska gudstjänsten. Man läser ur en så kallad Torahrulle. Den är skriven på hebreiska på hopfogade ark av pergament.
 

Talmud är en kommentar till och en uttolkning av Torahn.  Det är ett omfångsrikt verk som tog nästan 1000 år att slutföra.

Förhållandet till kristendomen...

Kristendomens syn på Jesus som Frälsaren är dock helt oförenlig med judisk tro. Judarna väntar alltjämt på sin frälsare, på Messias.

En viktig skillnad är att judendomen är uppbyggd på den omedelbara kontakten mellan Gud och människan medan kristendomen har Jesus som medlare.

En annan skillnad är att judendomen ser människans uppgift bestå i att genom arbete och utveckling söka förverkliga Guds rike här på jorden, medan det av Jesus åtrådda riket "inte är av denna världen".

forts. följer...

.

Obs! RE. prov exemplar finns redan son PDF på Schoolsoft under "veckoplanering"

Källa: RR
Copyright © MMX- VRS-blogg

1.         Berätta om mannen som grundade Buddhismen, hans uppväxt och liv.

2.         Vilka är de fyra ädla sanningarna enligt buddhismen?

3.         Vad måste buddhister följa för att nå befrielse ifrån lidandet?

4.         Det finns olika inriktningar inom den buddhistiska läran var god och berätta så mycket du kan om:

Theravada

Mahayana

Zen

5.                         Vem/vad är Dalai Lama

1. När och hur skapades religionen buddism?
   GK. Tänk på följande: grundare. Vilka orsaker fanns det? Vilken verkan ville uppnås? Vilken betydelse eller mening har symbolen Buddha för buddisterna?
   
   ÖK: Jämförande analys med de stora världsreligionerna och deras grundare eller skapare.
   Orsak - verkan - sammanhang
   
   
2. 2.      Hur ser buddismen på livet och döden och vad är målet?
   GK: Redogör för grundbegreppen gällandes buddismens inställning till livet och döden
   
   ÖK: Jämförande analys med de stora världsreligionernas syn på livet och döden. Orsak - verkan – sammanhang
   
   
3. 3.      Vad är då meningen med livet och vilka krav ställs det och vilka möjligheter finns det för människan att uppnå målet?
   GK. Redogör för den buddistiska lärans centrala innehåll när det gäller lagar, regler och hur goda råd för hur man skall leva livet för att uppnå målet?
   
   ÖK: Jämförande analys med de stora världsreligionernas läroinnehåll när det gäller hur livet skall levas så att målen uppnås. Orsak - verkan – sammanhang
4. 4.      Hur påverkar buddismen människans dagliga liv och samhället?
   GK:Resonera om hur ni tror eller tycker att människor och samhällen påverkas. Finns det bra och/eller dåliga aspekter på buddismens påverkan?
   
   ÖK: Jämförande analys med de stora världsreligionernas påverkan på människans dagliga liv och samhället. Väg in faktorer som industrialisering, ekonomi, politik, historia och kultur. Orsak – Verkan – sammanhang.
5. 5.      Beskriv buddismens högtider, ritualer, symboler och tempel.
   GK. Som sagt, lägg upp en struktur och lös uppgiften
   ÖK: Jämförande analys med de stora världsreligionernas symboler och symbolhandlingar. Orsak – verkan – sammanhang.

•Buddhism grundades av en indisk prins vid namn Siddharta Gautama på 500 – talet f kr

•Buddha betyder den UPPLYSTE.

•Buddha växte upp som hindu och betraktade sig som hindu i hela sitt liv

•Först långt efter hans död utvecklades hans lära till en ny, självständig religion

•Enligt Buddha finns det inga gudar som kan hjälpa och frälsa människan.

•Buddismen har omkring mellan 350 - 500 miljoner anhängare framförallt i Asien. •Två huvudinriktningar, Lilla och Stora vagnen

•En rad mindre inriktningar som den buddhismen som utövas i Tibet

•I Sverige finns ca 15.000 buddhister

•Återfödelse

•Ingen GUD/Gudar

•Inget Kast system

•Alla människor lika mycket värda

•Har ingen trosbekännelse

•Visdom och medkänsla

•Målet är att uppnå nirvana – slippa återfödas.

Buddhismen två grenar

•Två stora inriktningar

•Sydbuddhism – Hinayana och Theravada – Lilla vagnen,

Laos, Burma, Vietnam,Kambodja, Sri Lanka och Thailand.

•Endast munkar och nunnor kan nå nirvana

•Munkar har strängare regler

•De håller sig till den ”sanna” ”gamla” läran och försöker leva efter den.

•Nordbuddhism – Mahayana – Stora vagnen, Kina, Japan, Korea, Nepal och Tibet.

•Ryms många människor

•Alla människor kan nå nirvana

•Spridd i nordöstra Asien

•Buddhas lära har blandas upp med mystiska riter och legender från de gamla religionerna i dessa länder

•Buddha ses ofta som en GUD

•Människorna offrar till honom

•Nirvana ett lyckligt paradis

•Astrologi och tron på onda och goda andar viktigt.

Buddhismen grundtankar

•De fyra ädla sanningarna

•1. Sanningen om lidandet

•Livets verkliga mening finns inte i ägodelar och kan inte köpas för pengar.
I grund och botten är hela vårt liv ett lidande eller otillfreds-ställelse.

•2. Sanningen om lidandets orsak

•Orsaken till lidandet är livstörsten

•Jagandet efter mer leder aldrig till bestående glädje och harmoni. Det är jaget som gör att vi föds om och om igen och det är törsten efter liv som är den egentliga orsaken till lidandet.

•3. Sanningen om hur lidandet kan upphöra

•Enda sättet att få slut på lidandet och den tröstlösa raden av nya liv är att släcka livstörsten.

•Människan kan släcka sin livstörst genom att överge sina begär, tömma sig på dem, frigöra sig från dem och se till att de förlorar all förmåga att börja växa på nytt. När livstörsten är borta har människan nått målet. Då är hon fri. •Då är återfödelsernas kedja bruten

4. Sanningen om vägen som upphäver lidandet

•Den fjärde sanningen visar den buddhistiska etiken

•Den talar om hur man bör leva på rätt sätt.

•Den rätta vägen, säger Buddha, är medelvägen

•Han gav den namnet den åttafaldiga vägen:

den åttafaldiga vägen:

•Rätt förståelse – Kunskap om de fyra sanningarna

•Rätt tanke – Osjälvisk, allkärlek och medlidande

•Rätt tal – inget förtal, ingen lögn, inga tomma ord, inget tomt prat

•Rätt handling – inte döda, stjäla, leva okyskt, ljuga, dricka alkohol

•Rätt Levnadssätt – leva rent, avstå från handel med vapen, människor, slaktdjur, sprit , droger och gifter

•Rätt strävan – utveckla det goda, bekämpa det onda

•Rätt uppmärksamhet – i varje ögonblick, med öppna och rena sinnen

•Rätt koncentration - meditation

•de tre tillflykterna

•Jag tar min tillflykt till Buddha
Jag tar min tillflykt till Dhamma
Jag tar min tillflykt till Sangha •För andra gången; jag tar min tillflykt till Buddha
För andra gången; jag tar min tillflykt till Dhamma
För andra gången; jag tar min tillflykt till Sangha •För tredje gången; jag tar min tillflykt till Buddha
För tredje gången; jag tar min tillflykt till Dhamma
För tredje gången; jag tar min tillflykt till Sangha

•Buddha - Den Upplyste
•Dhamma - Lagen om befrielsen som bringats i dagen, förverkligats och förkunnats av honom
Sanga - Församlingen av efterföljare som lever med dhamma

•läran om nirvana.

Vad är nirvana

•att vara fri från allt som binder

•att vara fri från alla begär

•att vara fri från allt hat

•att vara fri från all okunnighet

•att vara fri från återfödelsen kretslopp

Hur uppnår man nirvana?

•Studera de fyra sanningarna

•Följa de fem budorden:

•Inte döda

•Inte stjäla

•Inte leva sexuellt lösaktigt

•Inte ljuga

•Inte använda berusningsmedel

Genom att följa budorden förbättrar man sin KARMA och kan därigenom skaffa sig en god återfödelse

•Följa den åttafaldiga vägen