Bra lista att bocka av under arbetet utöver de punkter ni redan fått.

JK

val av ämne...

Eftersom vid ämnesval ska ni komma överens i gruppen vad ni ska skirva om borde ni också prata om vad anser ni kan vara intressant att skriva , vad kan det vara extra roligt.

Även om uppsatsarbetet hörtill samma tema är inte  omöjligt att finna en  personligt vinkel.

Om du under projektet gör större omarbetningar eller ändrar riktlinje som ger ämnet en helt ny karaktär än det hade från början måste detta framgå i loggboken som du skickar samma dag som själva uppsatsen.

borde ha tänkt på... 

Oftast träffar jag elever som säger "aaa jag borde ha tänkt på det..." men faktum är att man får inte snåla med så kallade diskussionspunkter

ta gärna med frågor som du egentligen tycker att du redan valt bort. De kan aktualiseras sedan på nytt i vår lilla seminarium v 50.

lägg gärna ner en extra koll på formen, använd ett variationsrikt men stringent språk, var mer nogranna med själva definitioner, var konsekvent.

I det stora hela måste språket också räknas som en del av arbetet förstås men du får inte heller glömma att det är ditt språk, det blir en text med identitet, dina tankar ang. teman. Tänk också på att läsaren måste kunna gå igenom en lektyr process för att kunna förstå det, därför borde vara bra om någon annan läser det för dig innan du skickar in arbetet.

 Bilder...alla bilder ni använder ska med en bildtext tydliggöra bildens själva poäng/funktion och källa MÅSTE anges på samma sätt som vid citat, faktadel. Bilden är också en del av ditt arbete så du måste kanske till och med berätta om ni eller du själv valt just den bild och anledningen till detta.

Omfång... 

 en rekommendation är att ni följer samma formalia vi har haft  fram tills nu. Vi har sagt minst 2st a4, innehållsfört räknas inte. Det är bra att ägna lite tid åt avgränsningen, jag vet att ofta man glömmer saker att skriva eller man klipper och redigerar så att det inte blir för mycket.
Glöm inte att det är det uppsatsens kvalitet och inte antalet sidor som är avgörande vid betyget. Lika viktig del av uppgiften är att lämna in arbetet under den avsatta tiden.  

vår lilla seminariet... v 50 sitter vi [ert grupp och jag] och redovisar arbeten muntligt, ni kommer också att få en fråga var.

Språklig region.

Område där alla talar samma språk.

Kan vara ett land som Sverige men också del av ett land som Quebec i Kanada där man pratar franska.

Ett område där många industrier samlats. Ex Silicon Valley i kalifornien och Ruhr området i Tyskland.

Ett område som bedriver en genensam politisk politik. Ex EU området

Ett område som har för sig en typisk naturtyp som skiljer sig från närliggande område. Stockholms skärgård och ökenområden i New Mexiko

Klimatet är lika för regionen

 StorstadsregionerOmråde där många stora städer finns.

JK

Topografi - beskriver en terrängs fysiska form såsom berg och floder.

En topografisk karta eller skiss beskriver höjdskillnader hos terrängen med hjälp av höjdkurvor eller nivåkurvor på en yta.

Demografi. - är vetenskapen om en befolknings fördelning, storlek och sammansättning. Det kan avse ålder, kön, yrke, inkomst, religion, eventuella minoriteter, intressen, utbildning, civilstånd eller annat. Uttrycket används ibland synonymt med befolkningsstatistik.

Oftast används demografisk information tillsammans med andra data för att dra slutsatser inom till exempel medicin eller samhällskunskap. Genom att hitta demografiska mönster som sammanfaller med något observerat så kan man härleda kopplingar mellan till exempel utbildning och vissa sjukdomar.

är ett mått på den totala ekonomiska aktiviteten i ett land under en tidsperiod, vanligen ett år. Det kan uttryckas som värdet av total konsumtion av varor och tjänster, bruttoinvesteringar samt export minus import.

Om man i ett land summerar värdet av alla de varor och tjänster som tillverkats under ett år får man fram landets bruttonationalprodukt (BNP).

En del av produktionen kommer dock inte med i BNP. Oavlönat arbete i hemmet - som matlagning, städning, eller "gör-det-själv-jobb" är svårt att uppskatta i kronor och ören och räknas därför inte in. Likadant är det förstås med svartjobb och välgörenhetsarbete som ju ingen riktigt kan bedöma omfattningen eller värdet av.

BNP per capita är den totala BNP/ antalet invånare i landet.

JK

Du skall göra en regionalgeografisk undersökning av två av USA:s delstater. Detta innebär att studera hur naturgeografiska och kulturgeografiska fenomen påverkar varandra och formar en region. Undersökningen sker gruppvis och höga krav kommer att ställas på gruppredovisningens innehåll och struktur (tydlighet) samt på de kopplingar och slutsatser som kommer att lyftas fram (orsak - verkan - sammanhang). Arbetsmomentet avslutas med ett individuellt prov.

Genomför undersökningen och redovisningen med hjälp av den generella betygsmatrisen.

Natur och klimat                

Regionens läge och omfattning, topografi, naturlandskap,

vegetation, natur, temperatur, nederbörd, vindar, strömmar

samt övriga för regionen specifika variabler

Befolkning                           

Demografi (olika variabler), utbredning, landsbygd - stadsbygd

samt övriga för regionen specifika variabler

Infrastruktur                        

Vägnät, järnväg. flygplatser, hamnar, kommunikation (tele, IT)

samt övriga för regionen specifika variabler

Industri/näringar                  

Produktion, export/import, naturresurser, övriga resurser,

basnäringar, näringsliv samt övriga för regionen specifika variabler

Övrigt                                 

Andra för regionen specifika variabler, t ex

historiska och politiska perspektiv.

Arbetsgrupperna skall studera följande delstater:

geografi projekt [individuellt och i grupp]

I land och U land...

ni kommer att under två [2] veckor att arbeta med området I-land och U-land [324-391].

I SO kommer ni att ha genomgångar på hur man definierar om ett land är ett U-land eller ett I-land [½ lektionen kmr att vara genomgång och resten projekt arbete].

Dessa två länder kmr ni sedan att göra en jämförande studie kring.

Ni måste välja minst ett land bland dessa: USA, Sverige, Kina, Indien, Jamaica, Kuba och Sydafrika.

Ni väljer själva vad ni ska arbeta:

• landets geografi
• naturtillgångar
• miljö kopplade till; avfall, vatten/luft föroreningar
• befolkningen
• jordbruk-industri
• urbaniseringen-befolkningstillväxt

har du frågor? blogga in dessa här [direkt] eller skriv till min e-post låda!

;-)

Hallå där! VG och besvarar A, B, C + att du VÄLJER ETT  av +++ uppgifterna dessa kan du blogga in direkt eller e-posta till mig.

a. vilket är det mest tätbefolkade land i Asien? Hur många människor lever där /per kvadratkilometer?

b. Hur hög är folktätheten i Sverige?

c. Vilka är världens två folktätaste länder?

+++

• Mali i västra Afrika har folktätheten 8 inv. per km2. Nederländerna har 380. Ändå är inte Nederländerna ”överbefolkat” – det är däremot Mali. Hur kan det komma sig?
• I ”u-länderna” arbetar kanske 80 % av befolkningen med jordbruk. Hur stor är andelen i Sverige?
• Varför är barnadödligheten så hög i ”u-länder”?

mvh: ricardo.rodriguez@vrg.se

SO – DEMOGRAFI = vetenskapen om befolkning...
hej och välkomna till ste två [blogga i grupp]

fråga nummer 1: Varför bor människor där de bor?
Kick off: Börja med att titta i geo-boken på bilden s. 82 - 90, Ii sid 88 ser vi att en prick motsvarar hela 5 miljoner människor!

Lite kartkunskaper, i vilka länder i världen ser ni att de det är
tätbefolkat?

fråga nummer 2: Var valde man att bosätta sig respektive ville man inte bosätta sig 2000 f Kr? Varför?

fråga nummer 3: När urbaniserades Sverige och hur gick detta till? Vilka är de största skillnaderna mellan ett I-land och ett om U-land enligt dig?

extra: Vilka är fördelarna respektive nackdelarna med urbaniseringen?

ps: glöm ej att signera med Era egna namn.

mvh: ricardo ;-)